{"id":4504,"date":"2025-09-23T00:22:00","date_gmt":"2025-09-22T22:22:00","guid":{"rendered":"https:\/\/euapp01.newsmemory.com\/lamarseillaise\/news\/?p=4504"},"modified":"2025-09-26T00:53:36","modified_gmt":"2025-09-25T22:53:36","slug":"le-handicap-une-question-politique-au-sens-premier","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/euapp01.newsmemory.com\/lamarseillaise\/news\/2025\/09\/23\/le-handicap-une-question-politique-au-sens-premier\/","title":{"rendered":"\u00ab Le handicap, une question politique au sens premier \u00bb"},"content":{"rendered":"<div class=\"real_text\">\n<p><p>&laquo; <i>L&rsquo;autod&eacute;termination c&rsquo;est prendre en compte la personne dans ce qu&rsquo;elle est capable de faire. C&rsquo;est un accompagnement adapt&eacute;.<\/i> &raquo;<\/p>\n<p>La Marseillaise, en partenariat avec radio Divergence (DAB+ et Divergence-fm.org) participe &agrave; l&rsquo;&eacute;mission &laquo; Quoi de neuf ? &raquo; . Cette semaine, notre invit&eacute; est <b>Jacques Mallet<\/b>, pr&eacute;sident adjoint de l&rsquo;Unapei 34, engag&eacute;e aupr&egrave;s des enfants et personnes en situation de handicap mental.<\/p>\n<p>L&rsquo;Union nationale des associations de parents d&rsquo;enfants inadapt&eacute;s (Unapei) est implant&eacute;e dans toute la France et de nombreuses associations y sont affili&eacute;es. Dans l&rsquo;H&eacute;rault, l&rsquo;association Unapei 34 s&rsquo;occupe de 1 300 personnes en situation de handicap mental, g&egrave;re 33 &eacute;tablissements et services m&eacute;dico-sociaux et emploie 860 &eacute;quivalents temps plein. Lors de la rentr&eacute;e scolaire, elle a d&eacute;nonc&eacute; l&rsquo;absence de scolarisation pour plus de 700 enfants dans l&rsquo;H&eacute;rault et r&eacute;v&egrave;le que pr&egrave;s de 300 enfants sont sur liste d&rsquo;attente pour une place en &eacute;tablissements m&eacute;dico-&eacute;ducatifs (IME). Rencontre avec son pr&eacute;sident adjoint, Jacques Mallet, pour ce premier num&eacute;ro de la nouvelle saison de Quoi de Neuf.<\/p>\n<p><b><\/b><\/p>\n<p><b>Fran&ccedil;oise Verna<\/b><b> <\/b><b>:<\/b> <b>Comment expliquez-vous les grandes difficult&eacute;s de scolarisation en milieu ordinaire des enfants en situation de handicap<\/b><b> <\/b><b>?<\/b><\/p>\n<p>Jacques Mallet : La grande difficult&eacute; de la scolarisation des enfants c&rsquo;est d&eacute;j&agrave;, tout simplement, la prise en compte du handicap, la prise en charge de l&rsquo;enfant en difficult&eacute;. Qu&rsquo;il ait simplement un trouble Dys : dysorthographie, dyscalculie, etc, ou autre. Nous travaillons en ce sens actuellement. Nous relan&ccedil;ons madame la rectrice de Montpellier pour pouvoir mettre en place des passerelles, des liens et arriver &agrave; mutualiser nos efforts, &agrave; la fois l&rsquo;&eacute;ducation nationale et &agrave; la fois notre association, qui n&rsquo;est pas la seule dans le d&eacute;partement de l&rsquo;H&eacute;rault &agrave; prendre en charge des enfants en situation de handicap mental ou de d&eacute;ficience intellectuelle, mais qui repr&eacute;sente sur l&rsquo;arrondissement de Montpellier, l&rsquo;une des plus importante. <\/p>\n<\/p>\n<p><b>Olivier Nottale<\/b><b> <\/b><b>:<\/b> <b>Il y a les accompagnants d&rsquo;enfants en situation de handicap, les AESH. Est-ce que la difficult&eacute; vient du manque de ces accompagnants<\/b><b> <\/b><b>? d&rsquo;une mauvaise gestion<\/b><b> <\/b><b>?<\/b><\/p>\n<p>Jacques Mallet : On pourrait dire d&rsquo;embl&eacute;e que c&rsquo;est une question de moyens qui manquent. Je ne suis pas persuad&eacute; que c&rsquo;est cela qu&rsquo;il convient de mettre en avant, tout de suite. Je pense que la premi&egrave;re des choses c&rsquo;est la volont&eacute; politique, au sens premier du terme. Au sens de la vie dans la cit&eacute;. Quelle place veut-on donner aux personnes en situation de handicap ? Quand on parle de handicap mental ou de d&eacute;ficience intellectuelle, c&rsquo;est souvent un handicap invisible. je prends l&rsquo;exemple de ma fille qui est atteinte d&rsquo;un trouble autistique, et bien vous allez la voir tr&egrave;s sociable, capable de communiquer sans probl&egrave;me, mais elle vous cachera toutes les p&eacute;riodes d&rsquo;angoisse et de grandes difficult&eacute;s. La question est avant tout politique : qu&rsquo;est-ce qu&rsquo;on veut faire dans notre soci&eacute;t&eacute; pour les personnes en situation de handicap ? Pr&egrave;s de 65%d&rsquo;enfants suivis par l&rsquo;Unapei n&rsquo;ont pas de num&eacute;ro INE, c&rsquo;est-&agrave;-dire d&rsquo;identification de l&rsquo;&eacute;l&egrave;ve. Pour sch&eacute;matiser, ils n&rsquo;existent pas pour l&rsquo;&eacute;ducation nationale.<\/p>\n<\/p>\n<p><b>Fran&ccedil;oise Verna<\/b><b> <\/b><b>:<\/b> <b>La loi de 2005 dit pourtant que la scolarisation est un droit. Nous pourrions revenir sur l&rsquo;Histoire, Marc<\/b><b> <\/b><b>?<\/b><\/p>\n<p><b>Marc Ossorguine <\/b>[administrateur de Radio Divergence, ancien formateur et &eacute;ducateur sp&eacute;cialis&eacute; ]<b> <\/b><b>:<\/b> La loi de 2005 suit celle de 1975, d&icirc;te &laquo; loi d&rsquo;orientation en faveur des personnes handicap&eacute;es &raquo;. Elle a mis en place beaucoup de choses mais n&rsquo;a pas atteint ses objectifs, loin s&rsquo;en faut. La loi de 2005 &eacute;tait l&agrave; pour la toiletter avec un slogan cl&eacute;, &laquo; l&rsquo;enfant au c&oelig;ur du dispositif &raquo;. C&rsquo;est l&agrave; que l&rsquo;on a commenc&eacute; &agrave; parler de &laquo; personnes en situation de handicap &raquo; et non plus &laquo; d&rsquo;&eacute;l&egrave;ves ou de personnes handicap&eacute;(e)s &raquo;. Je me suis toujours dit deux choses : la premi&egrave;re c&rsquo;est que beaucoup de gens ont pris cette formulation comme du politiquement correct sans mesurer toutes les cons&eacute;quences que cela disait. Et puis, je me suis dit que cela n&rsquo;allait pas assez loin et qu&rsquo;il faudrait parler de &laquo; situation de handicap &raquo; tout court. Cela veut dire qu&rsquo;il n&rsquo;y a pas un enfant qui est &laquo; responsable &raquo; de son handicap mais qu&rsquo;il y a une situation qui fait qu&rsquo;une personne se retrouve handicap&eacute;e. Cela tient aux d&eacute;ficiences et aux capacit&eacute;s qu&rsquo;elle peut avoir mais pas seulement. Cela tient aussi &agrave; l&rsquo;environnement, &agrave; l&rsquo;organisation mat&eacute;rielle d&rsquo;un espace, au suivi, etc. qui disent que l&rsquo;on parle bien d&rsquo;&laquo; une situation de handicap &raquo;. C&rsquo;est une question collective, pas individuelle.<\/p>\n<p><b><\/b><\/p>\n<p>Jacques Mallet : Il y a un mot tr&egrave;s important dans la loi de 2005 : c&rsquo;est une loi pour &laquo; l&rsquo;&eacute;galit&eacute; des chances &raquo;. Quand je vous parlais d&rsquo;inclusion, ce n&rsquo;est pas un mouvement qui va de la personne handicap&eacute;e vers la soci&eacute;t&eacute;. C&rsquo;est &agrave; la soci&eacute;t&eacute; d&rsquo;aller vers l&rsquo;enfant en situation de handicap. Ce n&rsquo;est pas rien. Aujourd&rsquo;hui, on avance un autre mot : l&rsquo;autod&eacute;termination. Nous avons mis ce terme dans nos objectifs strat&eacute;giques et dans nos statuts de l&rsquo;association Unapei 34.<\/p>\n<\/p>\n<p><b>Olivier Nottale<\/b><b> <\/b><b>:<\/b> <b>Qu&rsquo;est-ce que cela veut dire pr&eacute;cis&eacute;ment &laquo;<\/b><b> <\/b><b>l&rsquo;autod&eacute;termination<\/b><b> <\/b><b>&raquo;<\/b><b> <\/b><b>?<\/b><\/p>\n<p>Jacques Mallet : C&rsquo;est prendre en compte la personne dans ce qu&rsquo;elle est capable de faire. Ce n&rsquo;est pas laisser faire l&rsquo;enfant tout seul ! L&rsquo;autod&eacute;termination, ce n&rsquo;est pas l&rsquo;absence d&rsquo;accompagnement. C&rsquo;est un accompagnement adapt&eacute;, mesur&eacute;, qui prend en compte les difficult&eacute;s mais aussi le potentiel et les capacit&eacute;s d&rsquo;un enfant.<\/p>\n<p><i>Site internet<\/i><i> <\/i><i>: Unapei34.org<\/i><i> <\/i><\/p>\n<\/p><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"&laquo;&nbsp;L&rsquo;autod&eacute;termination c&rsquo;est prendre en compte la personne dans ce qu&rsquo;elle est capable de faire. 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