{"id":33642,"date":"2026-06-20T06:30:06","date_gmt":"2026-06-20T04:30:06","guid":{"rendered":"https:\/\/euapp01.newsmemory.com\/lamarseillaise\/news\/?p=33642"},"modified":"2026-06-22T07:22:25","modified_gmt":"2026-06-22T05:22:25","slug":"a-mimet-un-nouveau-cadre-pour-accueillir-les-enfants-dys","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/euapp01.newsmemory.com\/lamarseillaise\/news\/2026\/06\/20\/a-mimet-un-nouveau-cadre-pour-accueillir-les-enfants-dys\/","title":{"rendered":"A Mimet, un nouveau cadre pour accueillir les enfants \u00ab&nbsp;Dys&nbsp;\u00bb"},"content":{"rendered":"<div class=\"paragraph\">\n<p>Dans l\u2019une des salles de classe ultra-modernes, dont les baies vitr\u00e9es donnent sur la Sainte-Victoire, un tableau tactile permet de faire d\u00e9filer l\u2019avant et l\u2019apr\u00e8s du lieu. Dans ce qui \u00e9tait autrefois une maison de famille, dont les murs sont lou\u00e9s par un particulier, une unit\u00e9 dite Dys vient d\u2019\u00eatre inaugur\u00e9e ce vendredi, en pr\u00e9sence des \u00e9quipes et des partenaires officiels. Parmi lesquels l\u2019Agence r\u00e9gionale de sant\u00e9 (ARS), l\u2019\u00c9ducation nationale, la Ville de Mimet et l\u2019association Climatique d\u2019Aide \u00e0 l\u2019Enfance, qui g\u00e8re l\u2019\u00e9tablissement.<\/p>\n<p>Extension du service de Soins m\u00e9dicaux et de r\u00e9adaptation (SMR) historique du Valpr\u00e9vert, cet espace, l\u2019un des rares sur le territoire, permettra d\u00e8s la rentr\u00e9e prochaine d\u2019accueillir une trentaine de jeunes \u00e9l\u00e8ves atteints de troubles s\u00e9v\u00e8res et sp\u00e9cifiques du langage et des apprentissages, plus commun\u00e9ment appel\u00e9s troubles Dys, puisque regroupant la dyslexie, la dysorthographie, la dyscalculie, les troubles du langage oral&#8230; L\u2019unit\u00e9 n\u2019a pas attendu l\u2019inauguration des locaux officiels &#8211;\u00a0spacieux etmodernes\u00a0&#8211; pour enclencher les accompagnements. Depuis septembre\u00a02023, l\u2019installation de pr\u00e9-fabriqu\u00e9s permettait d\u2019accompagner une dizaine d\u2019enfants et les \u00e9quipes. En parall\u00e8le \u00e9taient men\u00e9s les travaux sur cette b\u00e2tisse qui garde ses murs ocres et ses espaces verts.<\/p>\n<\/p><\/div>\n<div class=\"intext\"> <\/div>\n<div class=\"intext\"> Quarante \u00e9l\u00e8ves accueillis en septembre\n              <\/div>\n<div class=\"paragraph\">\n<p>D\u2019ici la rentr\u00e9e, quarante \u00e9l\u00e8ves &#8211;\u00a0certains accueillis en h\u00f4pital de jour, d\u2019autres sous le statut d\u2019internes\u00a0&#8211; occuperont les lieux pour un suivi sp\u00e9cialis\u00e9, le temps d\u2019une \u00e0 deux ann\u00e9es. \u00ab<i>\u00a0<\/i><i>Ils seront sur place pour une r\u00e9\u00e9ducation intensive avec un projet th\u00e9rapeutique propre \u00e0 chaque enfant<\/i>, d\u00e9taille Pascale Colas, m\u00e9decin p\u00e9diatre en charge de l\u2019unit\u00e9 Dys. <i>Ils ont une p\u00e9dagogie diff\u00e9renci\u00e9e suivie par des enseignants sp\u00e9cialis\u00e9s. On a <\/i><i>des enfants qui ont des difficult\u00e9s scolaires, des apprentissages avec une lecture non fonctionnelle. Qui sont intelligents, mais qui ont un trouble neuro d\u00e9veloppemental <\/i>(&#8230;)<i> qui, avec de la r\u00e9\u00e9ducation, \u00e0 plut\u00f4t une \u00e9volution favorable.<\/i><i>\u00a0<\/i>\u00bb L\u2019objectif du travail dans ce lieu, reste \u00ab<i>\u00a0<\/i><i>de consolider les apprentissages fondamentaux, pour que l\u2019enfant retourne en milieu ordinaire en sachant lire, en ayant un niveau de transcription, d\u2019orthographe et de grammaire suffisant pour pouvoir, avec des adaptations, continuer en milieu ordinaire<\/i><i>\u00a0<\/i>\u00bb<i>,<\/i> poursuit Pascal Colas. Pour qu\u2019un enfant puisse \u00eatre int\u00e9gr\u00e9 au suivi de cet \u00e9tablissement, une orientation du m\u00e9decin g\u00e9n\u00e9raliste est n\u00e9cessaire, sur recommandation de l\u2019\u00e9cole ou r\u00e9f\u00e9rent MDPH. \u00ab<i>\u00a0<\/i><i>On a quand m\u00eame beaucoup plus d\u2019espaces, de moyens, et le fait d\u2019avoir d\u2019autres professionnels qui soient arriv\u00e9s apporte un peu plus de richesse<\/i><i>\u00a0<\/i>\u00bb, estime Blandine, neuropsychologue. Dans ce lieu, les \u00e9quipes confient esp\u00e9rer gommer les stigmates qui planent autour des troubles Dys. \u00ab<i>\u00a0<\/i><i>Nous inaugurons un lieu d\u00e9di\u00e9 \u00e0 des enfants que l\u2019on a parfois regard\u00e9 trop vite, trop mal, ou trop peu,<\/i> rappelle Christophe Imbach, directeur du SMR Valp\u00e9revert.<i> Des enfants dont les difficult\u00e9s d\u2019apprentissage ont parfois \u00e9t\u00e9 confondues avec du manque d\u2019effort, d\u2019attention, du manque de volont\u00e9 <\/i>(&#8230;)<i> Cette unit\u00e9 est n\u00e9e pour cela, pour regarder autrement.<\/i>\u00bb<\/p>\n<\/p><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Dans l&rsquo;une des salles de classe ultra-modernes, dont les baies vitr&eacute;es donnent sur la Sainte-Victoire, un tableau tactile permet de faire d&eacute;filer l&rsquo;avant et l&rsquo;apr&egrave;s du lieu. 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