{"id":26927,"date":"2026-04-18T05:39:01","date_gmt":"2026-04-18T03:39:01","guid":{"rendered":"https:\/\/euapp01.newsmemory.com\/lamarseillaise\/news\/?p=26927"},"modified":"2026-04-23T07:38:14","modified_gmt":"2026-04-23T05:38:14","slug":"le-rectorat-se-defend-en-opposant-la-raison-a-lemotion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/euapp01.newsmemory.com\/lamarseillaise\/news\/2026\/04\/18\/le-rectorat-se-defend-en-opposant-la-raison-a-lemotion\/","title":{"rendered":"Le rectorat se d\u00e9fend en opposant la \u00ab&nbsp;raison&nbsp;\u00bb \u00e0 \u00ab&nbsp;l\u2019\u00e9motion&nbsp;\u00bb"},"content":{"rendered":"<div class=\"paragraph\">\n<p>Les concertations concernant la carte scolaire 2026 dans l\u2019Acad\u00e9mie de Montpellier n\u2019ont pas cr\u00e9\u00e9 de consensus, loin s\u2019en faut. Dans le Gard comme dans l\u2019H\u00e9rault, des CSA (Comit\u00e9s sociaux d\u2019administration) de repli ont d\u00fb \u00eatre convoqu\u00e9s apr\u00e8s que les repr\u00e9sentants du personnel ont vot\u00e9 \u00e0 l\u2019unanimit\u00e9 \u00ab\u00a0contre\u00a0\u00bb les propositions d\u2019arbitrages pr\u00e9sent\u00e9es par l\u2019Acad\u00e9mie, pr\u00e9voyant la suppression de 27\u00a0postes dans le Gard et 20 postes dans l\u2019H\u00e9rault, et se traduisant par la suppression de dizaines de classes dans chacun des d\u00e9partements.<\/p>\n<p>Les d\u00e9cisions de fermetures sont cependant assum\u00e9es pleinement par les responsables des services de l\u2019\u00e9ducation, qui mettent en avant l\u2019argument de la \u00ab\u00a0raison\u00a0\u00bb, compte tenu de la baisse d\u00e9mographique qui s\u2019est enclench\u00e9e partout sur le territoire. Une \u00e9tude in\u00e9dite du minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation publi\u00e9e le 8 avril pr\u00e9voit que les \u00e9coles, coll\u00e8ges et lyc\u00e9es fran\u00e7ais vont perdre 1,7\u00a0million d\u2019\u00e9l\u00e8ves d\u2019ici une dizaine d\u2019ann\u00e9es. Christophe Mauny, directeur acad\u00e9mique des services de l\u2019\u00e9ducation (Dasen) du Gard, affirme\u00a0:<i> <\/i>\u00ab<i>\u00a0<\/i><i>Nous avons perdu un peu plus de 6<\/i><i>\u00a0<\/i><i>000<\/i><i>\u00a0<\/i><i>\u00e9l\u00e8ves entre 2015 et 2025 dans le d\u00e9partement et la tendance ne fait que s\u2019acc\u00e9l\u00e9rer. Je pense donc que nous sommes au d\u00e9but d\u2019un nouveau cycle. De plus en plus d\u2019ajustements seront n\u00e9cessaires dans les ann\u00e9es \u00e0 venir.<\/i><i>\u00a0<\/i>\u00bb<i> <\/i>M\u00eame constat dans l\u2019H\u00e9rault, qui pr\u00e9voit une baisse de 1\u00a0818\u00a0\u00e9l\u00e8ves dans les \u00e9tablissements publics du premier degr\u00e9 \u00e0 la rentr\u00e9e 2026. \u00ab<i>\u00a0<\/i><i>Avec ces chiffres, il faut bien comprendre qu\u2019on aurait pu supprimer 80 postes et nous ne l\u2019avons pas fait, parce qu\u2019il ne s\u2019agit pas d\u2019une gestion comptable<\/i>, se d\u00e9fend Aymeric Meiss, Dasen de l\u2019H\u00e9rault. <i>D\u2019ailleurs, le nombre d\u2019\u00e9l\u00e8ves par classe va quand m\u00eame diminuer dans le d\u00e9partement, puisqu\u2019il est en moyenne de 21,8 cette ann\u00e9e et qu\u2019il sera de 21,6 l\u2019ann\u00e9e prochaine<\/i><i>\u00a0<\/i>\u00bb<i>, <\/i>dit-il.<\/p>\n<p><i><\/i><\/p>\n<\/p><\/div>\n<div class=\"intext\"> Quels crit\u00e8res<br \/>\n               <br \/>pris en compte ?\n              <\/div>\n<div class=\"paragraph\">\n<p>Aymeric Meiss, comme son homologue du Gard, affirme que la prise en compte de la justice sociale et des \u00e9quilibres territoriaux est au c\u0153ur de chaque d\u00e9cision.<i> <\/i>\u00ab<i>\u00a0<\/i><i>Les crit\u00e8res retenus font toujours appel \u00e0 l\u2019\u00e9quit\u00e9, <\/i>assure-t-il. <i>Nous veillons \u00e0 ce qu\u2019un territoire plus fragile ait plus de moyens, c\u2019est d\u2019ailleurs le principe m\u00eame de l\u2019\u00e9ducation prioritaire. Nous veillons aussi \u00e0 ce qu\u2019il y ait un \u00e9quilibre entre chaque territoire, notamment pour la cr\u00e9ation de dispositifs inclusifs. Le tout, en nous assurant que le nombre d\u2019\u00e9l\u00e8ves par classe soit comparable sur des territoires comparables.<\/i><i>\u00a0<\/i>\u00bb<i> <\/i>De son c\u00f4t\u00e9, Christophe Mauny garantit que le bien-\u00eatre des \u00e9l\u00e8ves est la priorit\u00e9\u00a0: \u00ab<i>\u00a0<\/i><i>Les Dasen connaissent le m\u00e9tier parce qu\u2019ils ont souvent \u00e9t\u00e9 enseignants ou chefs d\u2019\u00e9tablissements et c\u2019est la raison pour laquelle nous sommes pr\u00e9cautionneux pour garder un \u00e9quilibre d\u00e9cisionnel. Chaque ann\u00e9e, c\u2019est un rendez-vous qui provoque des r\u00e9actions tr\u00e8s vives. Nous l\u2019entendons \u00e9videmment et c\u2019est aussi la raison pour laquelle j\u2019ai propos\u00e9 quatre r\u00e9unions aux \u00e9lus dans le d\u00e9partement, pour communiquer en toute transparence sur la mani\u00e8re dont la carte scolaire est \u00e9labor\u00e9e.<\/i><i>\u00a0<\/i>\u00bb<i> <\/i><\/p>\n<p>Toujours selon le Dasen du Gard, les moyens mis \u00e0 disposition par le gouvernement ne se traduisent pas seulement par des ouvertures ou des fermetures de classes, mais aussi par des outils d\u2019accompagnement des \u00e9quipes, notamment \u00e0 travers la mise en place de P\u00f4les d\u2019appui \u00e0 la scolarit\u00e9 (PAS), qui remplacent progressivement les anciens p\u00f4les inclusifs d\u2019accompagnement localis\u00e9s (Pial). \u00ab<i>\u00a0<\/i><i>Dans l\u2019H\u00e9rault, je constate que les moyens de l\u2019enseignement sont pr\u00e9serv\u00e9s et permettent de d\u00e9ployer les PAS et d\u2019ouvrir aussi deux classes Ulis<\/i><i>\u00a0<\/i>\u00bb, argumente Aymeric Meiss dans le m\u00eame sens. Il conclut\u00a0: \u00ab<i>\u00a0<\/i><i>Nous sommes un service public de proximit\u00e9 et nous cherchons \u00e0 l\u2019\u00eatre de mani\u00e8re efficace, c\u2019est-\u00e0-dire \u00e0 ne pas subir la d\u00e9mographie, mais plut\u00f4t \u00e0 l\u2019anticiper et \u00e0 y r\u00e9pondre de mani\u00e8re dynamique.<\/i><i>\u00a0<\/i>\u00bb <i><\/i><\/p>\n<\/p><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Les concertations concernant la carte scolaire 2026 dans l&rsquo;Acad&eacute;mie de Montpellier n&rsquo;ont pas cr&eacute;&eacute; de consensus, loin s&rsquo;en faut. 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