{"id":56973,"date":"2026-10-08T05:49:34","date_gmt":"2026-10-08T04:49:34","guid":{"rendered":"https:\/\/euapp01.newsmemory.com\/epochtimesde\/news\/?p=56973"},"modified":"2026-10-08T05:49:34","modified_gmt":"2026-10-08T04:49:34","slug":"pisa-ergebnisse-im-einbruch-andere-leistungstests-zeigen-besseres-bild","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/euapp01.newsmemory.com\/epochtimesde\/news\/2026\/10\/08\/pisa-ergebnisse-im-einbruch-andere-leistungstests-zeigen-besseres-bild\/","title":{"rendered":"PISA-Ergebnisse im Einbruch \u2013 andere Leistungstests zeigen besseres Bild"},"content":{"rendered":"<div class=\"mb-5 xl:mb-[15px]\"><hr><\/div>\n<h2 class=\"heading-2 mb-3 pt-2  lg:pt-1 xl:pt-2.5\">In K\u00fcrze:<\/h2>\n<div class=\"mb-5 xl:mb-[15px]\"><ul>\n<li>Die PISA-Ergebnisse haben sich international verschlechtert \u2013 eine <strong>Ausnahme ist Estland.<\/strong>\n<\/li>\n<li>Migration und soziale Medien erkl\u00e4ren den R\u00fcckgang <strong>nur teilweise.<\/strong>\n<\/li>\n<li>Hinterfragt wird, <strong>wie wichtig<\/strong> der PISA-Test f\u00fcr die 15-J\u00e4hrigen ist \u2013 der keine Folgen f\u00fcr sie hat.<\/li>\n<li>\u00c4hnliche Tests mit 16- bis 19-J\u00e4hrigen zeigen <strong>deutliche Verbesserungen<\/strong> der Teilnehmer.<\/li>\n<li>Der Unterschied ist die Motivation: Die jungen Erwachsenen werden f\u00fcr ihre Teilnahme bezahlt.<\/li>\n<\/ul><\/div>\n<div class=\"mb-5 xl:mb-[15px]\"><hr><\/div>\n<div class=\"mb-5 xl:mb-[15px]\">\u00a0<\/div>\n<div class=\"mb-5 xl:mb-[15px]\">Die PISA-Ergebnisse in Naturwissenschaften, Mathematik und Lesen bei 15-J\u00e4hrigen haben deutlich nachgelassen. Doch andere Leistungstests best\u00e4tigen den Absturz nicht in gleichem Ma\u00dfe.<\/div>\n<div class=\"mb-5 xl:mb-[15px]\">Forscher suchen nach einer Erkl\u00e4rung \u2013 und sto\u00dfen dabei auch auf die Frage, wie ernst Jugendliche einen Test nehmen, der keine Folgen f\u00fcr sie hat.<\/div>\n<h2 class=\"heading-2 mb-3 pt-2  lg:pt-1 xl:pt-2.5\">Ein deutlicher R\u00fcckgang<\/h2>\n<div class=\"mb-5 xl:mb-[15px]\">Der R\u00fcckgang ist international zu beobachten. Im Lesen ist das durchschnittliche PISA-Ergebnis seit 2018 um 28 Punkte gesunken. Das entspricht etwa anderthalb Jahren Lernfortschritt. In Mathematik entspricht der R\u00fcckgang etwa einem Jahr.<\/div>\n<div class=\"mb-5 xl:mb-[15px]\">L\u00e4nder wie Frankreich, Deutschland und die Niederlande verzeichnen ihre bisher niedrigsten Ergebnisse. In diesen L\u00e4ndern ist der Anteil der 15-J\u00e4hrigen, die grundlegende Kenntnisse in Leseverst\u00e4ndnis und Mathematik nicht erreichen, auf fast jeden Dritten gestiegen.<\/div>\n<div class=\"mb-5 xl:mb-[15px]\">An der Spitze stehen vor allem asiatische Bildungssysteme: Singapur, Taiwan, China, S\u00fcdkorea und Japan. Estland ist das bestplatzierte europ\u00e4ische Land.<\/div>\n<div class=\"mb-5 xl:mb-[15px]\">\u201eDie Esten nehmen diese Pr\u00fcfungen sehr ernst\u201c, sagt Eve Eisenschmidt, Professorin f\u00fcr Bildungsmanagement an der P\u00e4dagogischen Hochschule Tallinn, gegen\u00fcber Epoch Times.<\/div>\n<div class=\"mb-5 xl:mb-[15px]\">PISA wird von der OECD seit 2000 durchgef\u00fchrt und untersucht unter anderem die Kompetenzen von 15-J\u00e4hrigen in Lesen, Mathematik und Naturwissenschaften. Ein allgemeiner Abw\u00e4rtstrend begann 2018.<\/div>\n<div class=\"heading-4\"><div class=\"related-container heading-4\"><div class=\"offset-md-1-8 none-padding related-articles\">\n<div class=\"label\"><h6 class=\"heading-6\">Mehr dazu<\/h6><\/div>\n<ul class=\"mu-related\"><li class=\"related-article mb-2 flex items-center justify-between\">\n<div class=\"title\"><a target=\"_blank\" rel=\"noopener\" href=\"https:\/\/www.epochtimes.de\/politik\/deutschland\/pisa-studie-deutsche-ergebnisse-so-schlecht-wie-nie-a5603534.html\"><h4 class=\"heading-4\">PISA-Studie: Deutsche Ergebnisse so schlecht wie nie<\/h4><\/a><\/div>\n<div class=\"mr-2.5 self-start\"><div><div class=\"no-print ml-[15px] cursor-pointer text-black\/[.75]\"><div class=\"add-to-list\"><\/div><\/div><\/div><\/div>\n<div class=\"card-img\"><a target=\"_blank\" rel=\"noopener\" href=\"https:\/\/www.epochtimes.de\/politik\/deutschland\/pisa-studie-deutsche-ergebnisse-so-schlecht-wie-nie-a5603534.html\"><div class=\"\"><figure><img alt=\"PISA-Studie: Deutsche Ergebnisse so schlecht wie nie\" loading=\"lazy\" width=\"90\" height=\"60\" data-nimg=\"1\" style=\"color:transparent\" src=\"https:\/\/\/epochtimesde\/news\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2026\/10\/iqhqxvfbiz-v13-ax-s2048-420x280.0e392277f259743fe4ee666e4f8237d3.webp\" class=\"wp-image-56983\" srcset=\"https:\/\/euapp01.newsmemory.com\/epochtimesde\/news\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2026\/10\/iqhqxvfbiz-v13-ax-s2048-420x280.0e392277f259743fe4ee666e4f8237d3.webp 420w, https:\/\/euapp01.newsmemory.com\/epochtimesde\/news\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2026\/10\/iqhqxvfbiz-v13-ax-s2048-420x280.0e392277f259743fe4ee666e4f8237d3-300x200.webp 300w\" sizes=\"(max-width: 90px) 100vw, 90px\" \/><\/figure><\/div><\/a><\/div>\n<\/li><\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>\n<h2 class=\"heading-2 mb-3 pt-2  lg:pt-1 xl:pt-2.5\">Andere Tests zeigen ein anderes Bild<\/h2>\n<div class=\"mb-5 xl:mb-[15px]\">Wie viel des PISA-R\u00fcckgangs tats\u00e4chlich auf schlechtere Leistungen zur\u00fcckgeht, ist nicht eindeutig.<\/div>\n<div class=\"mb-5 xl:mb-[15px]\">Bildungsforscher Gabriel Heller Sahlgren weist auf zwei Auff\u00e4lligkeiten hin: Zum einen zeigen andere, vergleichbare Leistungsmessungen keinen ebenso markanten R\u00fcckgang. Zum anderen sind die Ver\u00e4nderungen bei PISA in einigen L\u00e4ndern innerhalb weniger Jahre ungew\u00f6hnlich gro\u00df.<\/div>\n<div class=\"mb-5 xl:mb-[15px]\">In D\u00e4nemark beispielsweise sind die PISA-Ergebnisse im Lesen seit 2022 um das \u00c4quivalent von anderthalb Jahren Lernzeit gesunken. Heller Sahlgren, der f\u00fcr das schwedische Institutet f\u00f6r N\u00e4ringslivsforskning t\u00e4tig ist, erkl\u00e4rt:<\/div>\n<div class=\"mb-5 xl:mb-[15px]\"><blockquote>\u201eEs ist nicht m\u00f6glich, dass sich etwas in der Schule innerhalb von drei Jahren so stark verschlechtert hat.\u201c<\/blockquote><\/div>\n<div class=\"mb-5 xl:mb-[15px]\">Auch zehn f\u00fchrende norwegische Sozialwissenschaftler kommen zu einem \u00e4hnlichen Schluss. Nationale Tests in Norwegen, die dieselben Inhalte wie PISA messen, zeigen keinen entsprechenden Einbruch. Das spreche daf\u00fcr, dass bessere Messmethoden erforderlich sind, schreiben die Wissenschaftler in einem Gastbeitrag der Zeitung <a href=\"https:\/\/www.aftenposten.no\/meninger\/debatt\/i\/k0gW29\/laerdommen-fra-pisa-norge-trenger-bedre-nasjonale-maalinger-ikke-faerre\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u201eAftenposten\u201c<\/a>.<\/div>\n<h2 class=\"heading-2 mb-3 pt-2  lg:pt-1 xl:pt-2.5\">Migration erkl\u00e4rt den R\u00fcckgang nur teilweise<\/h2>\n<div class=\"mb-5 xl:mb-[15px]\">Eine allgemein anerkannte Ursache f\u00fcr die schlechteren Ergebnisse ist ein gestiegener Anteil neu zugewanderter Sch\u00fcler.<\/div>\n<div class=\"mb-5 xl:mb-[15px]\">In L\u00e4ndern wie <a href=\"https:\/\/www.oecd.org\/en\/publications\/pisa-2022-results-volume-i-and-ii-country-notes_ed6fbcc5-en\/germany_1a2cf137-en.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Deutschland<\/a> und Schweden fallen die Ergebnisse deutlich besser aus, wenn nur Sch\u00fcler mit einheimischem Hintergrund betrachtet werden. Eine Studie kommt etwa zu dem Ergebnis, dass Migration <a href=\"https:\/\/www.sverigesradio.se\/artikel\/6222523\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">fast ein Drittel des R\u00fcckgangs<\/a> in Schweden zu Beginn der 2000er Jahre erkl\u00e4ren k\u00f6nnte.<\/div>\n<div class=\"mb-5 xl:mb-[15px]\">F\u00fcr die j\u00fcngste Entwicklung reicht diese Erkl\u00e4rung jedoch offenbar nicht aus. Auch Sch\u00fcler mit einheimischem Hintergrund erzielten schlechtere Ergebnisse.<\/div>\n<div class=\"mb-5 xl:mb-[15px]\">Eine naheliegende Erkl\u00e4rung ist die rasante Verbreitung sozialer Medien und die stark gestiegene Bildschirmzeit von Jugendlichen. Die intensive Nutzung digitaler Medien k\u00f6nnte insbesondere das Lesen ver\u00e4ndern.<\/div>\n<div class=\"mb-5 xl:mb-[15px]\">Heller Sahlgren verweist darauf, dass Digitalisierung und die intensive Handynutzung dazu f\u00fchren k\u00f6nnen, dass l\u00e4ngere Texte weniger konzentriert und st\u00e4rker fragmentiert gelesen werden. Auch die OECD diskutiert den Zusammenhang von Mediennutzung und Aufmerksamkeitsspanne von Jugendlichen.<\/div>\n<div class=\"mb-5 xl:mb-[15px]\">Eine weitere Ursache k\u00f6nnte \u00fcberraschend banal sein: Die Motivation, den Test \u00fcberhaupt ernst zu nehmen.<\/div>\n<div class=\"heading-4\"><div class=\"related-container heading-4\"><div class=\"offset-md-1-8 none-padding related-articles\">\n<div class=\"label\"><h6 class=\"heading-6\">Mehr dazu<\/h6><\/div>\n<ul class=\"mu-related\"><li class=\"related-article mb-2 flex items-center justify-between\">\n<div class=\"title\"><a target=\"_blank\" rel=\"noopener\" href=\"https:\/\/www.epochtimes.de\/gesellschaft\/realschullehrer-anforderungen-werden-abgesenkt-damit-niemand-scheitern-muss-a5605792.html\"><h4 class=\"heading-4\">Realschullehrer: \u201eAnforderungen werden abgesenkt, damit niemand scheitern muss\u201c<\/h4><\/a><\/div>\n<div class=\"mr-2.5 self-start\"><div><div class=\"no-print ml-[15px] cursor-pointer text-black\/[.75]\"><div class=\"add-to-list\"><\/div><\/div><\/div><\/div>\n<div class=\"card-img\"><a target=\"_blank\" rel=\"noopener\" href=\"https:\/\/www.epochtimes.de\/gesellschaft\/realschullehrer-anforderungen-werden-abgesenkt-damit-niemand-scheitern-muss-a5605792.html\"><div class=\"\"><figure><img alt=\"Realschullehrer: \u201eAnforderungen werden abgesenkt, damit niemand scheitern muss\u201c\" loading=\"lazy\" width=\"90\" height=\"60\" data-nimg=\"1\" style=\"color:transparent\" src=\"https:\/\/\/epochtimesde\/news\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2026\/10\/Jonas-Schreiber-Saarbruecken-1-420x280.dff5a75163c863239c2faff916910655.webp\" class=\"wp-image-56984\" srcset=\"https:\/\/euapp01.newsmemory.com\/epochtimesde\/news\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2026\/10\/Jonas-Schreiber-Saarbruecken-1-420x280.dff5a75163c863239c2faff916910655.webp 420w, https:\/\/euapp01.newsmemory.com\/epochtimesde\/news\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2026\/10\/Jonas-Schreiber-Saarbruecken-1-420x280.dff5a75163c863239c2faff916910655-300x200.webp 300w\" sizes=\"(max-width: 90px) 100vw, 90px\" \/><\/figure><\/div><\/a><\/div>\n<\/li><\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>\n<h2 class=\"heading-2 mb-3 pt-2  lg:pt-1 xl:pt-2.5\">Wenn eine Pr\u00fcfung keine Folgen hat<\/h2>\n<div class=\"mb-5 xl:mb-[15px]\">PISA-Ergebnisse flie\u00dfen nicht in die Schulnoten der Teilnehmer ein. F\u00fcr die Jugendlichen hat es deshalb normalerweise keine unmittelbaren Konsequenzen, ob sie eine Aufgabe richtig oder falsch beantworten.<\/div>\n<div class=\"mb-5 xl:mb-[15px]\">\u201eVieles deutet darauf hin, dass sich die Pr\u00fcfungsmotivation in mehreren L\u00e4ndern ver\u00e4ndert hat\u201c, sagt Heller Sahlgren. Sch\u00fcler k\u00f6nnten demnach weniger bereit sein, sich bei einer Pr\u00fcfung anzustrengen, von der sie keinen pers\u00f6nlichen Vorteil erwarten. Der Forscher sagt weiter:<\/div>\n<div class=\"mb-5 xl:mb-[15px]\"><blockquote>\u201eEs gibt Anzeichen daf\u00fcr, dass die Sch\u00fcler keine Zeit f\u00fcr eine Pr\u00fcfung aufwenden wollen, die f\u00fcr ihre Noten keine Rolle spielt. Der Anteil derjenigen, die falsch antworten, weil sie zu schnell antworten, steigt. In Schweden nimmt er lawinenartig zu.\u201c<\/blockquote><\/div>\n<div class=\"mb-5 xl:mb-[15px]\">Auch in den OECD-Zahlen zeigt sich, dass immer mehr Sch\u00fcler den Test besonders schnell ablegen und gleichzeitig ungew\u00f6hnlich viele Fehler machen. Von 2018 bis 2025 stieg dieser Anteil von 3,9 Prozent auf 11,1 Prozent.<\/div>\n<div class=\"mb-5 xl:mb-[15px]\">Ein Teil der schlechten PISA-Ergebnisse k\u00f6nnte damit nicht auf einen entsprechenden Verlust von Wissen und F\u00e4higkeiten zur\u00fcckgehen, sondern darauf, dass Sch\u00fcler weniger Energie in die Pr\u00fcfung stecken.<\/div>\n<h2 class=\"heading-2 mb-3 pt-2  lg:pt-1 xl:pt-2.5\">Was finanzielle Anreize ver\u00e4ndern k\u00f6nnen<\/h2>\n<div class=\"mb-5 xl:mb-[15px]\">Ein <a href=\"https:\/\/gup.ub.gu.se\/publication\/341973\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">schwedisch-deutsches Forschungsteam<\/a> untersuchte 2024 die Ergebnisse der Sch\u00fcler im PISA-Test mit Ergebnissen in benotungsrelevanten Pr\u00fcfungen. Sie stellten fest, dass Sch\u00fcler sich bei PISA zwar \u201ein hohem Ma\u00dfe angestrengt haben, sich jedoch noch mehr angestrengt h\u00e4tten, wenn dies Auswirkungen auf ihre Note gehabt h\u00e4tte.\u201c Eine der untersuchten Sch\u00fclergruppen schnitt im Vergleich zu ihren Ergebnissen in den nationalen Pr\u00fcfungen unterdurchschnittlich ab.<\/div>\n<div class=\"mb-5 xl:mb-[15px]\">Ein weiteres <a href=\"https:\/\/www.the74million.org\/more-money-more-problems-solved-new-study-shows-that-american-kids-do-better-on-tests-if-you-pay-for-right-answers\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Experiment<\/a> liefert einen \u00e4hnlichen Hinweis. In einer Untersuchung des amerikanischen Forschungsinstituts National Bureau of Economic Research absolvierten einige chinesische und amerikanische Schulklassen einen PISA-Test. Einigen Sch\u00fclern wurde mitgeteilt, dass sie \u2013 basierend auf ihrer Leistung \u2013 bezahlt w\u00fcrden, w\u00e4hrend andere keinen besonderen Anreiz erhielten.<\/div>\n<div class=\"mb-5 xl:mb-[15px]\">In den USA erzielten die Sch\u00fcler mit finanzieller Belohnung im Durchschnitt rund 20 Punkte mehr als diejenigen ohne finanziellen Anreiz. Das entspricht ungef\u00e4hr einem Jahr Lernfortschritt. Bei den chinesischen Sch\u00fclern gab es keinen Unterschied.<\/div>\n<h2 class=\"heading-2 mb-3 pt-2  lg:pt-1 xl:pt-2.5\">Ein Vergleich mit anderem Test<\/h2>\n<div class=\"mb-5 xl:mb-[15px]\">Auch ein anderer von der OECD durchgef\u00fchrter Test liefert Hinweise. <a href=\"https:\/\/www.oecd.org\/en\/about\/programmes\/piaac.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">PIAAC (Programme for the International Assessment of Adult Competencies)<\/a>\u00a0misst die Lese- und Rechenf\u00e4higkeiten von Erwachsenen \u00fcber 16 Jahren.<\/div>\n<div class=\"mb-5 xl:mb-[15px]\">Heller Sahlgren hat sich insbesondere die Testergebnisse schwedischer 16- bis 19-J\u00e4hriger angesehen \u2013 also einer Altersgruppe, die etwas \u00e4lter ist als die PISA-Teilnehmer. Er sagt:<\/div>\n<div class=\"mb-5 xl:mb-[15px]\"><blockquote>\u201eEs handelt sich um ungef\u00e4hr dieselbe Art von Fragen, und bei PIAAC sehen wir eine deutliche Verbesserung von 2012 bis 2023.\u201c<\/blockquote><\/div>\n<div class=\"mb-5 xl:mb-[15px]\">Der entscheidende Unterschied liegt in den Rahmenbedingungen: Die Teilnehmer an PIAAC erhalten f\u00fcr ihre Teilnahme 900 schwedische Kronen (rund 80 Euro). Der Test wird zu Hause unter Aufsicht eines Pr\u00fcfers durchgef\u00fchrt.<\/div>\n<div class=\"mb-5 xl:mb-[15px]\">Der Vergleich ist kein Beweis daf\u00fcr, dass finanzielle Anreize Testergebnisse verbessern. Er wirft jedoch die Frage auf, welchen pers\u00f6nlichen Stellenwert die Teilnehmer dem PISA-Test beimessen.<\/div>\n<div class=\"heading-4\"><div class=\"related-container heading-4\"><div class=\"offset-md-1-8 none-padding related-articles\">\n<div class=\"label\"><h6 class=\"heading-6\">Mehr dazu<\/h6><\/div>\n<ul class=\"mu-related\"><li class=\"related-article mb-2 flex items-center justify-between\">\n<div class=\"title\"><a target=\"_blank\" rel=\"noopener\" href=\"https:\/\/www.epochtimes.de\/gesellschaft\/kann-ich-schluessel-welche-faehigkeiten-kinder-heute-nicht-mehr-besitzen-a5604881.html\"><h4 class=\"heading-4\">\u201eKann ich Schl\u00fcssel?\u201c &#8211; welche F\u00e4higkeiten Kinder heute nicht mehr besitzen<\/h4><\/a><\/div>\n<div class=\"mr-2.5 self-start\"><div><div class=\"no-print ml-[15px] cursor-pointer text-black\/[.75]\"><div class=\"add-to-list\"><\/div><\/div><\/div><\/div>\n<div class=\"card-img\"><a target=\"_blank\" rel=\"noopener\" href=\"https:\/\/www.epochtimes.de\/gesellschaft\/kann-ich-schluessel-welche-faehigkeiten-kinder-heute-nicht-mehr-besitzen-a5604881.html\"><div class=\"\"><figure><img alt=\"\u201eKann ich Schl\u00fcssel?\u201c - welche F\u00e4higkeiten Kinder heute nicht mehr besitzen\" loading=\"lazy\" width=\"90\" height=\"60\" data-nimg=\"1\" style=\"color:transparent\" src=\"https:\/\/\/epochtimesde\/news\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2026\/10\/5njws5gtiw-v3-ax-s2048-420x280.6e31b2fc251d4825b703e7c9f6a0db8d.webp\" class=\"wp-image-56985\" srcset=\"https:\/\/euapp01.newsmemory.com\/epochtimesde\/news\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2026\/10\/5njws5gtiw-v3-ax-s2048-420x280.6e31b2fc251d4825b703e7c9f6a0db8d.webp 420w, https:\/\/euapp01.newsmemory.com\/epochtimesde\/news\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2026\/10\/5njws5gtiw-v3-ax-s2048-420x280.6e31b2fc251d4825b703e7c9f6a0db8d-300x200.webp 300w\" sizes=\"(max-width: 90px) 100vw, 90px\" \/><\/figure><\/div><\/a><\/div>\n<\/li><\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>\n<h2 class=\"heading-2 mb-3 pt-2  lg:pt-1 xl:pt-2.5\">Warum Estland besser abschneidet<\/h2>\n<div class=\"mb-5 xl:mb-[15px]\">Bei PISA ist Estland ein auff\u00e4lliges Gegenbeispiel zu vielen westeurop\u00e4ischen L\u00e4ndern. Das Land hatte bis 2006 \u00e4hnliche Ergebnisse wie das oft gelobte Finnland, seither \u00fcberholt es sein Nachbarland, das gleichzeitig absackt.<\/div>\n<div class=\"mb-5 xl:mb-[15px]\">Eve Eisenschmidt sieht einen Teil der Erkl\u00e4rung in kulturellen Faktoren. Sie sagte Epoch Times: \u201eBildung ist stark kulturell gepr\u00e4gt. Im Allgemeinen herrscht in Estland die Einstellung, dass man hart arbeiten muss. Wenn man etwas tut, dann macht man es ernsthaft.\u201c<\/div>\n<div class=\"mb-5 xl:mb-[15px]\">Nur ein sehr geringer Teil der Sch\u00fcler breche die Pr\u00fcfung ab. Auch historische Erfahrung spielen ihrer Einsch\u00e4tzung nach eine Rolle. Und weiter:<\/div>\n<div class=\"mb-5 xl:mb-[15px]\"><blockquote>\u201eMan muss auch unsere fr\u00fchere lange Zeit der Besetzung durch eine fremde Macht ber\u00fccksichtigen. Wir sagen oft, dass Bildung der Schl\u00fcssel zu einer besseren Zukunft ist.\u201c<\/blockquote><\/div>\n<div class=\"mb-5 xl:mb-[15px]\">Hinzu kommen strukturelle Faktoren. Bildung habe in den vergangenen Jahren f\u00fcr die wirtschaftliche Wettbewerbsf\u00e4higkeit an Bedeutung gewonnen. \u201eDer Zusammenhang zwischen Bildung und Wirtschaft ist mittlerweile allgemein anerkannt.\u201c Au\u00dferdem gebe es Kooperationen zwischen dem \u00f6ffentlichen und dem privaten Sektor.<\/div>\n<div class=\"mb-5 xl:mb-[15px]\">Als weitere Gr\u00fcnde nennt Eisenschmidt die weitgehende Autonomie der Schulen und den anspruchsvollen nationalen Lehrplan. \u201eBestimmte Lerninhalte der 5. Klasse in Estland werden in anderen L\u00e4ndern erst in der 7. Klasse vermittelt. Dies bringt jedoch auch Herausforderungen und Stress mit sich.\u201c<\/div>\n<h2 class=\"heading-2 mb-3 pt-2  lg:pt-1 xl:pt-2.5\">Bildungsdebatte gefordert<\/h2>\n<div class=\"mb-5 xl:mb-[15px]\">Eine eindeutige Erkl\u00e4rung f\u00fcr den internationalen PISA-R\u00fcckgang gibt es bislang nicht.<\/div>\n<div class=\"mb-5 xl:mb-[15px]\">Bildungsforscher Gabriel Heller Sahlgren sagt, dass die ehrliche Antwort auf die Frage nach den Ursachen des PISA-Ph\u00e4nomens darin besteht, dass niemand wirklich Bescheid wei\u00df.<\/div>\n<div class=\"mb-5 xl:mb-[15px]\">Er h\u00e4lt deshalb die Diskussion \u00fcber Schulreformen, die in vielen L\u00e4ndern gef\u00fchrt werden, grunds\u00e4tzlich f\u00fcr sinnvoll. Ein reformiertes Bildungssystem k\u00f6nnte Sch\u00fclern auf unterschiedliche Weise dazu anregen, bessere Leistungen zu erbringen.<\/div>\n<div class=\"mb-5 xl:mb-[15px]\">\u201eDoch diese Reformen werden die Anreize, bei Tests zu bestehen, die keine Bedeutung haben, nicht beeinflussen.\u201c<\/div>\n<div class=\"mb-5 xl:mb-[15px]\">\u00a0<\/div>\n<div class=\"mb-5 xl:mb-[15px]\"><em>Dieser Artikel erschien im Original bei <a href=\"https:\/\/www.epochtimes.se\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">der schwedischen Epoch Times<\/a> unter dem Titel <a href=\"https:\/\/www.epochtimes.se\/brett-ras-i-kunskapstest-skakar-om-europas-lander\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u201eBrett ras i kunskapstest skakar om Europas l\u00e4nder\u201c<\/a>. (deutsche Bearbeitung ks)<\/em><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":56974,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[7737,134,7198],"tags":[1218,17109,29,3029,487,4468,14917,17110,375],"news-destination":[],"news-source":[7],"ta_other":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/euapp01.newsmemory.com\/epochtimesde\/news\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/56973"}],"collection":[{"href":"https:\/\/euapp01.newsmemory.com\/epochtimesde\/news\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/euapp01.newsmemory.com\/epochtimesde\/news\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/euapp01.newsmemory.com\/epochtimesde\/news\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/euapp01.newsmemory.com\/epochtimesde\/news\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=56973"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/euapp01.newsmemory.com\/epochtimesde\/news\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/56973\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":56986,"href":"https:\/\/euapp01.newsmemory.com\/epochtimesde\/news\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/56973\/revisions\/56986"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/euapp01.newsmemory.com\/epochtimesde\/news\/wp-json\/wp\/v2\/media\/56974"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/euapp01.newsmemory.com\/epochtimesde\/news\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=56973"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/euapp01.newsmemory.com\/epochtimesde\/news\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=56973"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/euapp01.newsmemory.com\/epochtimesde\/news\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=56973"},{"taxonomy":"news-destination","embeddable":true,"href":"https:\/\/euapp01.newsmemory.com\/epochtimesde\/news\/wp-json\/wp\/v2\/news-destination?post=56973"},{"taxonomy":"news-source","embeddable":true,"href":"https:\/\/euapp01.newsmemory.com\/epochtimesde\/news\/wp-json\/wp\/v2\/news-source?post=56973"},{"taxonomy":"ta_other","embeddable":true,"href":"https:\/\/euapp01.newsmemory.com\/epochtimesde\/news\/wp-json\/wp\/v2\/ta_other?post=56973"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}