syalaboud@iau.edu.sa
لا يختلف اثنان على المكانة العلمية المرموقة التي تحظى بها جامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل، ومنذ انتسابي لها ألمس التمّيز النوعي في البرامج التي تطلقها والمبادرات التي تحتضنها؛ سعيًا لتكون مساحة رحبة وثرية لتلاقي الخبرات، واكتساب التجارب، ونقل المعارف، وإضافة القيمة الحقيقية التي نعمل دومًا لخلقها في منظومة التعليم والبيئة الأكاديمية الجامعية.

منذ أيام، اختتمت عمادة تطوير التعليم الجامعي منتدى ممارسات التعليم والتعلم المبتكرة والمؤثرة لعام 2025، حيث يعتبر منصة لعرض ومشاركة الممارسات التعليمية الاستثنائية في التعليم الجامعي مع المجتمع الأكاديمي؛ بهدف تعزيز التعاون والتفاعل بين أعضاء هيئة التدريس، بما يشجع على تبادل الأفكار والرؤى المبتكرة التي تسهم وبشكل فاعل في تنمية التعليم الجامعي والارتقاء به.

إن التقاء العقول المخضرمة والأخرى الشابة بيئة أكاديمية خصبة لتلاقح الأفكار، ويمنح العملية التعليمية زخمًا متجددًا يوازن بين عمق الخبرة وحيوية التجديد، فتتشكل من هذا التلاقي مسارات جديدة للتطوير الأكاديمي تعكس روح الجامعة وتطلعاتها نحو المستقبل.

أدرك دور عضو هيئة التدريس الكبير في العملية التعليمية، وأؤمن أيضًا أنه بحاجة لاطلاع مستمر على ممارسات تعليمية في اختصاصه وخارجه؛ ليجدد، ليواكب، ليضيف المعنى، ليجعل القاعة الدراسية فضاءً للابتكار والإبداع، والحرم الجامعي بيئة نابضة بالحوار والتفاعل، حيث تنمو الأفكار وتتوسع آفاق المعرفة بما يتجاوز حدود التخصصات، وهذا ما يميز المنتدى أنه جمع التخصصات العلمية المتنوعة على طاولة واحدة، ومسرح واحد، مما أتاح فرصة لتبادل الخبرات وتوسيع زوايا النظر بين مجالات تبدو متباعدة في ظاهرها، لكنها تتكامل عند بحثها في سياق واحد، مما يعزز فرص الابتكار وصياغة حلول تعليمية أكثر شمولًا وتأثيرًا.

تنظيم المنتدى في باكورة العام الجامعي، تكريم التخصصات العلمية التي حققت نتائج متميزة في اختبار الرخصة السعودية لمزاولة المهنة واختبار جاهزية لطلبة وخريجي مؤسسات التعليم العالي، اللقاء المفتوح بقادة الجامعة، عرض الفكرة المميزة، تقدير السؤال العالق في الذهن حول كيفيتها ونتائجها، كلها وأكثر تسهم في رسم بداية مشرقة لعام جامعي أكثر عطاء وأعمق أثرًا، وتمنح أعضاء هيئة التدريس دافعًا متجدّدًا للابتكار والتطوير، بما يواكب تطلعات الجامعة ويعزز التفاعل الأكاديمي.

كل الطموح أن تستمر مثل هذه المبادرات، وأن تُطبق الممارسات ويحصد ثمارها، والأمل دومًا بأن تشكل هذه الجهود نقطة انطلاق نحو تعليم يُنمّي الفكر، ويثري الخبرة، ويؤهل جيلًا متميزًا ليبني وطنه، وينهض به، وينافس بعلمه ومهارته العالم – بمشيئة الله -.

syalaboud@iau.edu.sa

a.y.alothman@hotmail.com
في كل مجتمع يسعى للتطور، تأتي جودة الحياة في الترفيه كأحد الأعمدة لا كخيار. فحين نذهب للبحث عن لحظة فرح أو نشاط ترفيهي، لا يكون الهدف المتعة وحدها، بل الإحساس بالأمان والاطمئنان.

إن حادثة الإصابات الأخيرة في بعض الألعاب الترفيهية أعادت إلى الواجهة سؤالًا مهمًا: هل تكفي البهجة وحدها دون أن تكتمل بمعايير السلامة والجودة؟ فالمشهد الترفيهي لا يكتمل ببهجته إلا إذا كان محكومًا بمنظومة حماية متكاملة، تمنح العائلات الثقة، وتمنح الأطفال أمانًا وهم يركضون بفرح..

اليوم، ومع رؤية السعودية 2030، لم يعد الترفيه حدثًا عابرًا أو نشاطًا جانبيًا، بل أصبح مشروعًا وطنيًا يتداخل في تفاصيل حياتنا، ويمنحنا معايير جديدة للراحة والرضا. نحن لا نبحث عن ملاهٍ مؤقتة أو فعاليات عابرة، بل نبحث عن تجارب آمنة ترتقي بإنسانيتنا وتواكب تطلعاتنا.

فالجهود واضحة من كل الجهات، وفي مقدمتها هيئة الترفيه التي تحوّل مفهوم الفعاليات إلى منظومة متكاملة من الضوابط والمعايير، بحيث تصبح الفرحة مصحوبة بالثقة، والدهشة محاطة بالأمان. عندما نرى العائلات تتنقل بين الألعاب والأنشطة بثقة مطمئنة، ندرك أننا أمام تحول حقيقي يعكس وعيًا جديدًا بالمسؤولية.

بالإضافة لذلك فالجودة في الترفيه ليست مسؤولية جهة واحدة، بل هي وعد جماعي، من كل من يعمل في قطاع الترفيه من منظمي الفعاليات إلى القائمين على الرقابة والسلامة، بل تمتد إلى كل منظومة العمل الترفيهي والبلدي والتقني والصحي والأمني.

يشكّلون معًا حلقة واحدة في حماية هذه التجربة. فالمواكبة المستمرة للمعايير العالمية، وتوظيف التقنية في مراقبة الألعاب، واختيار الأنشطة بعناية، كلها أصبحت لغة المستقبل الذي نعيشه الآن.

لذلك، فإن دعوتنا اليوم ليست للفرح فقط، بل للوعي بجودة هذا الفرح. أن نطالب بأن تكون الألعاب آمنة، وأن تكون الأنشطة مصممة وفق معايير معتمدة، وأن يكون الترفيه عامل بناء لا عنصر خطر. فجودة الحياة ليست شعارًا في وثيقة، بل أسلوب حياة نحيا به ونُحاسب عليه.

في النهاية، جودة الحياة ليست ترفًا نلاحقه، بل التزام نعيشه. نريد أن نضحك بلا خوف، وأن نفرح بلا قلق، وأن نمنح أبناءنا لحظات سعادة محاطة بالأمان. هذه مسؤولية وطن، ورؤية قيادة، ومطلب مجتمع لا يقبل بأقل من الأفضل.

BayianQs03@outlook.sa

إدارة المشاريع، يقع مكتبها في منتصف مجموعةٍ من المشاريع المتباينة الأحجام، وأتاه الاقتصاد في زيارةٍ مفاجئة، وطلب منها الحديث عن نفسها، فأخبرته أنها نتاج شراكة مجموعةٍ من المجالات التجارية، وأرته تقرير البصمات الذي يجمع المحاسبة، نظم المعلومات، العلاقات العامة، الموارد البشرية، والعديد من الشركاء الذين اجتمعوا للقيام بمشاريع تخدم المجتمع من مختلف القطاعات، وأكدت رؤيتها المستقبلية نحو هذه المشاريع المتتالية، وأنها تشجع الأفكار المتجددة، ودمج الخبرات في سبيل الارتقاء بمستوى خدمات المشاريع، ومعيار النجاح هو مقياس النمو الواقعي ليجسد حقيقة ما يحققه المشروع.

انبهر الاقتصاد بما سمعه، وشاهد بمرأى اليقين تلك المشاريع التي تسابق الزمن حتى تصبح جاهزةً لتواجه نسمات الحياة التي ستواجهها، وأثناء ذلك ظهر اليأس، ضيفٌ ثقيل الظل يوجّه كلماتٍ تهدم العزائم، فأسرعت الثقة إلى المثول أمامه بقوة؛ فعندما يهتز أحد أركان المشروع؛ فالإسراع في حل المشكلة هو الحل، أما مشاهدة مشهد الانهيار؛ فينهي حكايةً لن تبدأ، ومع حرارة كلمات اليأس صبَّت برودة كلمات الثقة الماء، فأطفأت اللهب، واستمتع الاقتصاد بمشاهدة هذه المناظرة، وأكدت إدارة المشاريع أهمية هذه المواجهات؛ لتأثيرها في رفع المعنويات لدى جميع أفراد المشروع.

المساهمة الحقيقية هي مراد الاقتصاد، وشاهد كيف تُبنَى ميزانية المشاريع بناءً على عدة معايير تضمن الكفاءة مع الفعالية التي تكتب نجاح المشروع، وترسم فصولًا جديدة، ونظم المعلومات وقف بعزمٍ يروي حكاية لقائه مع إدارة المشاريع، وكيف أضاف التقنية بجميع أشكالها لتعزيز جاهزية المشاريع، وأكد الحفاظ على إنسانية المشروع، وأنه يخدم الفئة المستهدفة على أرض الواقع لا بين الصفحات، وأن دراسة الجدوى الاقتصادية لجميع عدسات المشروع التي يجتمع انعكاس أضوائها في مرآة المشروع ليظهر منيرًا أمام مرأى الجمهور.

فرح الاقتصاد بهذه المساهمة اللؤلؤية، وقرر إنشاء شراكةٍ جديدة مع إدارة المشاريع بقيادة نظم المعلومات؛ لتوحيده صفوف المجالات معه لتحقيق النجاح.

al.shehri.k@hotmail.com
ما الفرق بين الماضي والحاضر في منافذ التربية غير المباشرة؟ سابقاً كان الفاصل مجرد باب! يُغلق الوالدان على أبنائهم باب المنزل، فلا يخرجون إلا بإشراف، وإن خرجوا فأقرب منفذ كان المدرسة، كرحلة قصيرة خارج “كهف” الأسرة؛ أما اليوم فقد تضاعفت المسؤولية، لأن المنافذ لم تعد خلف الباب، بل دخلت إلى قلب المنزل؛ كالتطبيقات، الألعاب المتصلة بالإنترنت وحتى الشاشات الصغيرة التي ترافق الطفل في كل مكان؛ وهنا تكمل المعضلة؛ لا يمكن عزلهم عنها تماماً، لأنه جيلهم، وعصرهم، ومع ذلك لا يمكن تركهم بلا رقابة، لما تحمله من مخاطر خفية.

أسهل ما يحدث لإلهاء طفل، هو تركه مع هاتفه، أو تشغيل جهاز ألعاب الإنترنت له، والابتعاد عنه، لإكمال عملٍ أو اقتناصٍ وقت للراحة؛ والاعتقاد الدارج أنه في مأمن طالما هو داخل أسوار المنزل، ولكن هذه الأسوار لم تعد أسوار عازلة، بل يتخللها منافذ قد لا يدرك بعضهم خطورتها؛ فالأهم لديه هو أن يرتاح من ازعاج أطفاله له!

مؤخراً صدر قرار بحظر المكالمات الصوتية والدردشة النصية في لعبة انتشرت بين الأطفال، وهي “روبليكس” اللعبة التي وجد لها مقاطع تخدش الطفولة وتضعها في خطر!

أحياناً، يكون القرار الأكثر قوة، هو الذي يحمل في داخله اهتماماً والتزاماً لتأمين من هم تحت رعايتك؛ فقرار أن تُسكت الأصوات لا لأنك تكره التواصل، بل لأنك تريد حماية من لم يعرف بعد خطورة الكلمات؛ وهذا حرفياً ما حدث مع لعبة “روبليكس”، اللعبة تأخذ من وقت الطفل، رغم عدم أمانها.

وبقرار الأبوة الصحيح، قررت السعودية إيقاف الدردشة الصوتية والنصية داخلها، وهي خطوة قد يراها البعض قيداً، لكنها في جوهرها أبوة والتزام نحو الطفولة، لتحصينها من قسوة العالم الرقمي الذي يختبئ خلفه غرباء قد يتركون أثراً لا يُمحى.

القرار المنتظر ليس عن اللعبة فقط، بل عن تربية وثقافة؛ عن أن ننتبه لأطفالنا الذين يعيشون حاضراً موازِ لحياتنا عبر الشاشات؛ نعم نريد لهم عالم فيه حرية اللعب، شريطةً أن يكون بلا خوف عليهم من كلمة جارحة أو تواصل مسموم.

اخيراً، الصمت الذي فُرِض على اللعبة، يعلّمنا نحن الكبار درساً آخر، وهو أن نقول “لا” في الوقت المناسب، يعني “نعم” لحماية من مهم تحت مسؤوليتنا.

gehan-alsh@hotmail.com

التخطيط ليس إجراءً عابراً أو خطوة شكلية، بل هو فن وعلم يميز بين الفوضى والنظام، وبين النجاح والفشل. فمن دون خطة واضحة، يضيع الفرد بين المحاولات العشوائية والقرارات المرتجلة، بينما يمنحه التخطيط الرصين رؤية شمولية تمكّنه من استثمار موارده بكفاءة والسير بخطى واثقة نحو أهدافه. وقد عبّر الفيلسوف الفرنسي أنطوان دو سانت إكزوبيري عن ذلك بقوله: (الخطة بدون هدف ليست سوى حلم، أما الهدف بدون خطة فهو مجرد أمنية).

التخطيط هو الذي يضمن وضوح الرؤية، ويوجه الموارد في مسارها الصحيح، ويمنح القدرة على مواجهة التحديات قبل وقوعها. وكل دقيقة تُصرف في التخطيط توفر ساعات من العمل المهدور. وقد أكد ذلك رائد الإدارة بيتر دركر أن: (الخطط مجرد نوايا حسنة إذا لم تتحول إلى عمل جاد) فالتخطيط لا يُختزل في أوراق مكتوبة أو جداول مرسومة، بل هو عملية حية فعلية تستمر بالتنفيذ والمتابعة والتطوير. ولا يكتمل التخطيط إلا عندما يستند إلى فكر شمولي ورؤية بعيدة المدى كما أشار لذلك الفيلسوف الصيني صن تزو في كتابه الشهير فن الحرب: (الانتصارات المحققة بالتخطيط المسبق تُعرف بأنها حاسمة، أما الانتصارات التي تتحقق بلا تخطيط فتكون مؤقتة). وهذا ما يؤكد فكرة أن التخطيط يضمن نتائج راسخة، بينما الارتجال لا ينتج سوى إنجازات وقتية سرعان ما تنهار أمام أول اختبار.

التخطيط أيضاً هو السلاح الأقوى في مواجهة الهدر بكل أشكاله. فهو يقلل من ضياع الوقت بتنظيم الأولويات، ويحد من هدر الجهد بتجنب التكرار والارتباك، كما يمنع هدر الموارد عبر توزيعها بكفاءة، ويقي من ضياع الفرص باستباق التحديات والاستعداد لها. فالتخطيط ليس ترفاً فكرياً أو ترفاً إدارياً، بل هو قاعدة أساسية لأي نجاح حقيقي. إنه سر الإنجاز، وضمان الاستمرارية، وجوهر الحد من الهدر في رحلة الحياة والعمل.
فإذا كان التخطيط هو الفرق بين الفوضى والنجاح، فهل ستترك حياتك وعملك للمصادفة أم سترسم طريقاً واضحاً؟