أعلنت الهيئة الوطنية للتعليم في فنلندا تقييد استخدام الهواتف المحمولة في الصفوف الدراسية، واختارت بلديات عدة تمديد هذا الحظر ليشمل فترات الاستراحة بين الحصص.
تأتي هذه الخطوة في وقت تعرب دول كثيرة عن قلقها بشأن تأثير استخدام الهواتف الذكية على الصحة النفسية للتلاميذ وعملية تعلّمهم.
حظر الهواتف في المدارس الفنلندية
وقد فرضت كلّ من كوريا الجنوبية، وإيطاليا، وفرنسا قيودا مشابهة لتلك التي اعتمدتها فنلندا.
وتؤكّد الأستاذة في مادة الكيمياء في مدرسة كونغسفاغنز أنيكا رايليلا أنّ الصفوف أصبحت أكثر هدوءا، والتلاميذ أقل تشتتا بعد تطبيق هذا الإجراء.
وتضيف “في السابق، كنا نضطر إلى تذكيرهم في كل حصة تقريبا بضرورة إبقاء هواتفهم في حقائبهم وعدم استخدامها أثناء الدرس”، مشيرة إلى أنّ التلاميذ باتوا يتواصلون اجتماعيا بشكل أكبر خلال فترات الاستراحة.
وتتابع “أصبح بإمكاننا أخيرا رؤية عيونهم ووجوههم، وهو أمر ألطف بكثير من إلقاء التحية على شخص ينظر إلى شاشة هاتفه”.
المدارس الفنلندية
يقول كي ليندفورس (15 عاما) إن البيئة المدرسية أصبحت “مختلفة تماما”، مضيفا: “أتحدث أكثر مع الآخرين، وثمة صالة في المدرسة تحتوي على ألعاب لوحية وهذا أمر مذهل”.
وتجد زميلته لوتا كناباس أن الضجيج في المدرسة أصبح أكبر. وتقول “أتفهم أن الهواتف لا يمكننا استخدامها في الحصص، لكنني أجد من السخافة بعض الشيء مصادرتها طوال اليوم”.
يشير أوسكار إنغمان (14 عاما) إلى أنّ بعض التلاميذ يشعرون أكثر بالوحدة، ويتابع: “أرى عددًا إضافيًا من الأشخاص الذين يصبحون اجتماعيين ويتحدثون أكثر. لكنني أرى أيضا أشخاصا يجلسون بمفردهم في الممرات”.
التعليم في فنلندا
وتؤكد المديرة أن المدرسة تعتزم تنظيم أنشطة لضمان انشغال الأطفال وعدم تركهم بلا نشاط، مشيرة إلى أن التنمر الإلكتروني في المدرسة قد انخفض.
وتضيف “كان التلاميذ يلتقطون صورا ويصورون مقاطع فيديو خلال الحصص، وغالبا أثناء فترات الاستراحة، واضطررنا مرارا إلى إجراء تحقيقات عندما كانت فيديوهات تنتشر بشكل كبير”.
يؤكد وزير التعليم أندرس أدليركروتز، أن القانون أُقرّ بعد تراجع الأداء الأكاديمي للتلاميذ، ويضيف “تتمثل المقاربة الفنلندية في التفكير في كيفية توفير مساحة أكبر للتعلم والتدريس”.
أظهرت النتائج الأخيرة لدراسات PISA التي تجريها منظمة التعاون والتنمية الاقتصادية (OCDE) للعام 2022 أن مستوى مهارات التلاميذ الفنلنديين البالغين 15 عاما قد تراجع في مجالات الرياضيات، وفهم المقروء، والعلوم.